среда, 25 февраля 2015 г.

КАК РАССТАТЬСЯ В МУЗЕЕ СО СКУКОЙ





...Искусство старается представить нам больше жизненных явлений, чем их было в прожитой нами жизни. И эта концентрированная жизнь в искусстве, конечно же, оказывает не только влияние на наши чувства, но и на нашу волю, потому что в чувстве есть зачаток воли. И Гюйо совершенно прав, когда он придаёт колоссальное значение той роли, которую искусство играет в обществе. Оно вводит всё больше и больше действие страсти, оно создаёт нарушение внутреннего равновесия, видоизменение воли в новом смысле, оно формулирует для ума и оживляет для чувства такие эмоции, страсти и пороки, которые без него остались бы в неопределённом и неподвижном состоянии. Оно «выговаривает слово, которого мы искали, заставляет звучать струну, которая была только натянута и нема.

Л.С. Выготский


  Научно-просветительская деятельность Национального художественного музея Республики Беларусь основывается на использовании классических форм (экскурсии обзорные и тематические) знакомства посетителей с коллекциями музея и инновационных. Последние направлены на создание качественно новых основ воспитания патриотизма и музейной культуры у подрастающего поколения, формирования эстетического и исторического сознания. В числе задач данных проектов также укрепление духовной составляющей белорусской семьи. Они ориентированы на обновленную структуру ценностей и интересов молодежи и соответствуют важнейшим тенденциям развития современного общества. 

  В Национальном художественном музее Республики Беларусь реализуется 22 авторские коммуникативные программы. Они подразделяются на культурно-образовательные и досуговые. Коммуникативные программы реализуются в разнообразных формах: тематической встречи, семейного торжества, свадебного музейного путешествия, светского визита в усадьбу Ваньковичей.

Целевая аудитория данных музейных проектов: школьники, студенты, взрослые, семейная аудитория. Не только белорусы, но и иностранные гости Беларуси. 
Особенности:
- они являются интерактивными по своей сути;
- все интерактивные проекты музея реализуются в музейном экспозиционном пространстве;
- для раскрытия темы выбирается, как правило, несколько или одно произведение искусства;
- для их разработки привлекается большой объем искусствоведческого и исторического материала, а также произведения художественной литературы и музыки;
- большое значение придается количеству участников музейных встреч. На наш взгляд, небольшая группа единомышленников, объединенная процессом постижения художественного наследия – это реальный противовес мощной массовизации культуры.



четверг, 5 февраля 2015 г.

Как вырастить из ребенка ЛИЧНОСТЬ.


В день создания блога "В кино? А может лучше в музей?" и размещения по этому поводу поста на фэйсбуке, я прочитала комментарий Юрия Кима, который  побудил меня буквально сразу начать работу над следующей статьей. Я действительно была под впечатлением и в какой-то момент подумала: «О, это ведь отличная идея рассказать о том, какие люди, какие книги и события повлияли на мое профессиональное образование;  поделиться этим сокровищем с теми, кто занимается воспитанием ребенка дома, в детском саду или школе, кто собирается присоединиться к этой миссии в будущем. Иными словами, мои состояния "под впечатлением" от того или другого».
Насколько это важно для твоей жизни пропустить через себя такие события, которые действительно оставят след в душе?  Я намеренно не использую здесь принцип логического изложения материала. Скорее буду руководствоваться тем, как и когда они -  впечатления, «приходили» ко мне.
Итак, комментарий Юрия: "Выдатна, як крэатыўна і нястомна Вы змагаецеся за сваю справу. Але часам я губляю глебу пад нагамі, калі дыскутую пытанне аб жывых і мёртвых відах мастацтва з абаронцамі тэорыі эвалюцыйнага развіцця мастацтва... часам насамрэч здаецца лагічным, што новаму веку - новая форма мастацтва...навошта заганяць сілай у тэатр, балет ці оперу?